作为一个理科生，孙元起对义和团运动的了解，只局限于前世中学历史课本所描写的片段，间或夹杂着《神鞭》等影视作品的描述，觉得那是一场声势浩大的“反帝国主义战争”印象中ณ，前世中学历史课本上有一面义和团的三角旗，上面写着四个大字…“扶清灭洋”
第二部ຖ分是把导出的洛伦兹变换方程组应用于电动力学，认为电å磁场方แ程在不同的惯性系中具有相同的形式。因此“只有作为电力和磁力的载体的光以太的观念不再适合于这里提出的理论”即以太不存在。文中，还解决了把经典麦克斯韦方แ程应用于法拉第电å磁感应实验所引起的不对称问题，探讨了多普勒原理和光行差的理论等。
孙元起指着那一摞书册：“这就是我们师生合力编写的几种教材，物理也在里面，你们自己找出来看吧。”然后走到一个ฐ空闲的书案前，放下挟着的书本。看来那个位置，是他平时坐的。
孙元起抬头瞟了一眼，随口答道：“汉语拼音！”
南洋公学包括四种新型的学校教育：第一，师范院，中国近代最早的新型师范学校，学习年限最少一年；第二，外院，它是师范院的附属小学，学生分四班，学习满三年后升入中ณ院；第三，中院或称二等学堂，这是中学性质的学堂，分四班学习；第四，上院或称头等学堂，这是大学性质的学堂，也分四班学习，其中高材生升入师范院。学生人数规定：师范院40่名；外、中ณ、上三院各分4๒班，每班30่名。办学经费皆由招商和电å报两ä局众商人及买办所捐，故定名为南洋公学。
亲爱的york，
孙元起论文的名字就是《辐射强度与光波长之间的函数关系》。因为ฦ此时瑞利和普朗克都还没有得出自己的定律，所以全文分为两ä个部ຖ分：第一部分是沿着瑞利—金斯等人走过的路，根据经典物理学的能量均分原理，严å密推导出瑞利—金斯定律，但指出该定律在长波区和实验结果符合，而在短波区则存在问题，而且当波长接近紫ใ外时，计算出的能量为ฦ无限大！认为经典物理学存在一定的问题。第二部ຖ分则是根据普朗克的方แ向，得出普朗克内插公式，并进一步认为能ม量可以划ฐ分为等份的能量子。
老佟放下茶盏，立马就答应了：“反正寒冬腊月闲着没事儿。再说，孙先生的事儿，有事儿也变没事儿了。中！”
北面堂屋，孙元起住东面；中间有几把太师椅，却没有桌子，也没有中堂、对联什么的；西面还是空着的，都没怎么打扫。
一番๘话，听得孙元起满头汗水，看来清朝的各种“学问”还真不少啊！
玻尔（1885๓—1้96๔2）是丹ล麦著名物理学家，家境良好。190่3年进入哥本哈根大数学与自然科学系读书。1906年，还是大学生的玻尔就因对水的表面张力的出色研究工作，荣获丹麦皇家科学院金质奖章。其后，于190่9年和19๗1้1年以金属电å子论方面的论文，分别获得哥本哈根大学的科学硕士和哲学博士学位。1911年赴英国剑桥大学，在j·j·汤姆逊的指导下，跟卢瑟福搞科研。1้913年，写出了《原子构造和分子构造》（1）（2）（3）三篇论文，提出了定态跃迁的原子模型，即著名的玻尔原子理论。19๗2๐2年，因对原子结构及原子辐射的研究而获得诺贝尔物理学奖。当然，玻尔关于电å子的“跃迁假设”论述，孙元起并不准备在这个小册子中讲明…因为ฦ现在普朗克还没有提出能量子假说，或许这是下一篇论文“剽窃”的对象…他只准备说一些粗浅的，就像二十一世纪中学物理、化学课本中所叙述的那ว样，只有这样，才能吸引全世界科学家和科学爱好者的注意力。
且说9月份中ณ旬，康格太太因为ฦ思念她的tommy…就是坐在她身边的thomas…坐上了前往欧洲的客轮，随身就携带有孙元起那ว篇论文《关于原子结构的实验与猜想》。
“对不起，尊敬的先生。”孙元起上前握手“到底发生了什么事？”
老佟远远的就大声叫道：“孙先生，我来蹭饭了！”
第一节课是给高等班上的。
丁韪良很健谈，或者说，很啰嗦。直到เ在正堂坐下之ใ后，孙元起才有空说出见面后的第一句话：“尊敬的先生，今天冒昧前来打扰，是想询问一下关于京师大学堂的事情…”
“那你喊啊，恐怕你喊破喉咙，也没人来救你！”孙元起前后在这马神庙可是逛了十来回，知道这是个ฐ荒院子，向来没什么人，于是突然想起了这句著名的台词。说完，一拍大腿：对啊，这个马神庙就可以住人那！
半晌，才真挚的对康格先生说：“谢谢！”
虽说老头儿是孙元起在清朝认识的第一人，论辈分得是他高祖父，但跟人老头儿拌了嘴儿，也不好意思在人地头上呆着。沿着土路，一步一晃的往前挪，多少有些认命的味道。
孙元起一激灵，连忙抓出自己้手机，在要迅速关机的当口，瞟了手机一眼：陌生号码！010开头的。
老佟这才止住哭：“孙先生，你这一去，到底要多久？你说实话，可不能ม骗咱老佟啊。”
“少则ท半年，多则一载。”孙元起答道“粮食、油盐酱醋什么เ的，我都让你们买好了。这外面不太平，你们也少往外面去。这些东西，你们都尽管用，就是注意别放坏了。”
三家人都低声回答：“知道了！”
“外面真要闹起来