第一部分是运动学部分，先把相对性原理和光速不变原理共同作为基本公设和出发点。从两ä个基本原理出发，推导出了著名的洛伦兹变换方程。同时，还导出了运动刚体的“长度收缩”、运动时钟的“时间膨胀”效应和速度的“加法定理”把空间”间同物质运动密切联系起来，揭示ิ了空间和时间的相对性。
孙元起指着那ว一摞书册：“这就是我们师生合力编写的几种教材，物理也在里面，你们自己找出来看吧。”然后走到เ一个ฐ空闲的书案前，放下挟着的书本。看来那个ฐ位置，是他平时坐的。
韩蘧首先选了本自然，周宗武抽的是英文，都没问题。顾ุ之麟随手一拿，却是语文，翻开一看，先是英文字母，偶尔上面还有奇怪的小符号，看了半天，没看懂。只好请教孙先生：“先生，这是…？”
南洋公学包括四种新า型的学校教育：第一，师范院，中国近代最早的新า型师范学校，学习年限最少一年；第二，外院，它是师范院的附属小学，学生分四班，学习满三年后升入中院；第三，中院或称二等学堂，这是中学性质的学堂，分四班学习；第四，上院或称头等学堂，这是大学性质的学堂，也分四班学习，其中高材生升入师范院。学生人数规定：师范院40名；外、中、上三院各分4班，每班3๑0名。办学经费皆由招商和电报两局众商人及买办所捐，故定名为ฦ南洋公学。
自从与卢瑟福在天津一别，忽忽已๐经半年，之ใ间一直没有联系，不知道卢瑟福都在忙些什么เ呢？急忙打开包裹，里面东西真丰富，最上面是卢瑟福写的一封信。孙元起拆开信，仔细阅读：
孙元起论文的名字就是《辐射强度与光波长之ใ间的函数关系》。因为此时瑞利ำ和普朗克都还没有得出自己้的定律，所以全文分为两个部分：第一部ຖ分是沿着瑞利ำ—金斯等人走过的路，根据经典物理学的能量均分原理，严å密推导出瑞利—金斯定律，但指出该定律在长波区和实验结果符合，而在短波区则存在问题，而且当波长接近紫外时，计算出的能量为无限大！认为经典物理学存在一定的问题。第二部分则是根据普朗克的方向，得出普朗克内插公式，并进一步认为能量可以划分为等份的能量子。
孙元落下筷子，接过彩珠递上的茶水，然后对老佟说：“这一年来，一直承蒙大学士孙大人的照顾，所以今儿想去拜访一下。这里面的礼节，我不大懂，所以想麻烦老佟一起去。”
北面堂屋，孙元起住东面；中间有几把太师椅，却没有桌子，也没有中堂、对联什么的；西面还是空着的，都没怎么打扫。
这问题也难不着老佟，他张口就来：“这送礼啊，必须成双成对，从二色至八色不等，还有十二色的，恐是用不上。这每色中，都须ี主次相配。孙大人官至大学士，礼物自然得‘八大八小’才合适。至于丁大人，因为是洋人，倒不必太讲究，要送六色也是可以的。如果要送‘八大八小’，价钱上要比孙大人的便宜些才好。所谓‘八色’，虽没有一定之规，孙大人是文人，自然是湖笔、徽墨、端砚、宣纸之类的，如果加上鱼翅、燕窝、海参、鲍鱼，这就差不多了…”
玻尔（1้8๖8๖5—19๗62）是丹麦著名物理学家，家境良好。1้9๗03๑年进入哥本哈根大数学与自然科学系读书。1้90่6年，还是大学生的玻尔就因对水的表面张力的出色研究工作，荣获丹麦皇家科学院金质奖章。其后，于1909年和1911้年以金属电子论方แ面的论文，分别获得哥本哈根大学的科学硕士和哲学博士学位。1911年赴英国剑桥大学，在j·j·汤姆逊的指导下，跟卢瑟福搞科研。19๗13๑年，写出了《原子构造和分子构造》（1้）（2）（3）三篇论文，提出了定态跃迁的原子模型，即著名的玻尔原子理论。1922年，因对原子结构及原子辐射的研究而获得诺贝尔物理学奖。当然，玻尔关于电子的“跃迁假设”论述，孙元起并不准备在这个ฐ小册子中ณ讲明…因为现在普朗克还没有提出能ม量子假说，或许这是下一篇论文“剽窃”的对象…他只准备说一些粗浅的，就像二十一世纪中ณ学物理、化学课本中所叙述的那样，只有这样，才能ม吸引全世界科学家和科学爱好者的注意力。
这个院子，平日里除了学生，很少有客人来，所以正屋里面没有什么桌椅。西厢房则ท是学生们聚集的场所，桌凳齐全。说话间，孙元起将诸人引进西厢房，让各人坐了。因为学生经常来，茶碗、茶壶却是有的，因没有仆人，孙元起只有自己操办。等上了茶水，老佟也提了糕点过来。等各人坐定，康格先生才慢慢道出来意：
“对不起，尊敬的先生。”孙元起上前握手“到底发生了什么事？”
圆圆的月亮挂在树顶上的时候，老佟拎着一包东西，走进孙元起的院子。孙元起早已收拾好了酒肴，摆在院子中的条石上，旁้边放了两ä个马扎儿，这样正好透过柳枝的空隙看见月儿。
第一节课是给高等班上的。
刚要谦逊几句，丁韪良拉着他的手就往屋里走：“你知道么เ？中国的小孩子是那ว么朝气蓬勃，可是进了学堂之后，就变成老学究一样，没有一点生气。等到เ了青年时期，就是老气横秋，开口闭口‘之ใ乎者也’的。像你这样青春活力的小伙子，在中国学堂里是非常少见的，嗯，至少我还没有看见过。等你到เ京师大学堂任教之后，你就会赞同我