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实在没事可做，孟辛只得把单词再拿出来背。
孟辛觉得，他妈还是去打牌好了，至少不会这么神经质。
“还成吧。每课新า词我背完高一的了。”孟辛脑子不笨，虽然长时间搁置不用生锈了，多动动还是转得回来。
仿佛心里那点隐秘的东西也跟着被人说出来了，孟辛像被小孩发现偷吃糖果似地嘴硬道：“我真的没有特别喜欢。”
到底是谁喜欢吃大家都心知肚明，孟辛耳尖有点发红，舌尖上那一点酸甜延伸到เ身体各处，连指尖仿佛都酥痒起来。他恍惚觉得自己回到了被人关心重视着的童年，这陌生的感觉来得如此毫无征兆，让孟辛都错愕了。
“你居然会做菜……”孟辛夹了一筷子鸡丝，不知是不是他对同龄人的厨艺期望初ม始值太低，还是这是出自‘学校第一名’徐简之手，或者单纯就是好吃，只觉得这味道非常出乎意料，“好吃……”
孟辛眨眼就消了半碗饭下去了：“你好厉害啊，读书厉害就算了，做饭还这么厉害。”
教室里除了他们就留下个值日生，擦完黑板，转身瞧着他们俩：“你们还不走吗？我要拖地了。”
徐简跟在身后，一把拉住孟辛的肩膀：“孟辛，你是生气了吗？”
那一瞬间说不出什么原因，孟辛想躲起来。然而徐简的视线太有力度了，一旦对上就像被逮住，找不到合适的机会移开。
徐简在他面前站定，朝他身后的奶茶店看：“你在等他们？”
☆、未命名
徐简给孟辛买了两本aທ5的活页笔记本，封面就是个简单的磨砂pvc的材质，这样轻便，放书包里带来带去的也不会觉得重。
一本的侧面粘了密密麻麻2๐6张索ิ引标签贴纸，写着26个英文字母，孟辛就按照ั打头字母的索ิ引分门别类地整理课本里的单词，每个英语短语再用黄色的马克笔涂ิ一次，如果是非课本内的生词用蓝ณ色的笔画一根横线，这样背起来的时候至少有个逻辑相关性。
另一本当错题本，专门记写错的题，也用索引标签贴纸分开了科目。
英语课是上得最快的，周丽娟现在就是把卷子当作业发，今天做选择题和完形填空，明天做完阅读题，上课做听力，周一到周五能做完两套，周末还能再做一套。
语文老师孙行跟她一样，但卷子是学校语文小组自己鼓捣出的，每一张都有针ฤ对性，连着两个星期的卷子要都是默写，下一次就是连着全是注音和词语的用法，考题范围很广。不过做完之ใ后学生拿着这些卷子背就可以，不用看书了。
理科的画风就和文科不一样，张斌干脆让大家每人买了一本数学的五年高考三年模拟，把那个ฐ当课堂辅导，每天布置那上面的作业。
这可苦了郑以宁，数学的五三厚厚一本，全班好几十个人的那就是高高一摞，他细胳膊细腿的，抱起来的时候都快看不到เ路了。
去同一个ฐ办公室的只有孟辛和郑以宁，英语卷子就一沓，一只手都拿得过来，孟辛走得脚下生风，只想早点完事回教室。郑以宁不知是不是想和认识的人一起走，尽管孟辛从没理过他，步子也加快了，没留神手一歪，五三咵啦一下倒了一半下去。
郑以宁失声：“哎！”
孟辛随意一回头，就看到เ这家伙哭丧着脸抱着一半五三，脚๐边散着另一半。他不喜欢管闲事，但一想到落地上的本子里可能还有徐简的，又有些看不下去，脚一转，走到เ郑以宁身边：“你小心点啊。”
郑以宁喏喏地道：“对不起……”
孟辛蹲下去把散落的五三都捡起来了：“走吧走吧，我帮你拿。”
他不仅理会自己，还提出帮忙，郑以宁很是喜出望外：“谢谢！”
孟辛不想多说，抱着自己那半先走了，郑以宁忙跟上。大约是把孟辛这样的举动当成了友好的信息，两人交了作业一起折返的时候郑以宁主ว动搭话：“你好厉害哦，成绩一下提升这么多。”
孟辛没吭声。郑以宁识趣得很，跟了他一路，没再说话。
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月考又至，大家的数学成绩都提高了，这证明张斌上课确实上得好。倒不是说蒋欣水平不好，只是她一节课能讲多少就讲多少，见缝插针地讲，恨不得一下就把知识点都灌给学生，听得人消化不良，反而欲速则不达。
张斌风格和她相反，大概他有自己的步伐，从不急着往前赶，如浴ภ春风的，但是该讲的又都能ม讲到เ，为人又亲切，和学生能打成一片，有问题大家都愿意问他，也乐意听他讲，主观能ม动性上去了，学习成绩自然也就上去了。