上大学的念头已经在我心中ณ根深蒂固，而且成为我最热切的愿望。我不顾许多真诚而又聪明的朋友们的反对，想跟正常的女孩子们一争高低。我决定进入剑桥中ณ学，这是通往哈佛，实现我童年梦想的一条捷径。
朋友们都很惊讶，哈佛大学的入学考试是众所周知的困难，他们问我为何不愿进卫斯理女子大学，我回答说因为那ว里只有女学生。
我认为ฦ没有什么เ比得上用刚刚学会的文字，来表达稍纵即逝的印象和感情更美的了。就像让变化多端的幻想，去塑造掠过心灵空洞的观念，并且为它涂上多样的色彩。
最初ม，我不怎么愿意学拉丁语语法。因为学语法得浪费时间去分析每一个ฐ字，什么名词、所有格、单数、阴性等等，真是烦琐死了。我想，也许我该用生物学的分类法来了解我养的那只猫吧。目：脊椎动物；部ຖ：四足动物；纲：哺乳动物；种：猫。具体到เ我那只，则ท名叫塔比。但随着学习的深入，兴趣则越来越浓，拉丁文的优美使我陶醉了。我常常念拉丁文的文章来做消遣，有时则利用认识的单词造句。直到现在，我仍然没有放弃享受这种消遣。
我把《霜王》这件事的始末，原原本本写出来，因为它对我早ຉ期的生活和教育影响极大，同时也是为了避免误解，我尽可能如实地叙述了所有有关的事实，既不想为ฦ自己辩解，也不想埋怨任何人。
但不管怎么说，不管安那诺斯先生站在哪一方แ，当我走进那间屋子，发觉里面的人对我抱有怀疑态度时，我感到有一种敌对的气氛，有一种不祥的预感。后来发生的事果然证实了我的预感。在这以前，也正是在那间屋子里，安那诺斯先生经常把我抱在膝上，放下手里的工ื作，陪我玩上一阵子。我感觉得到เ，在发生那事件以后的两年中，安那ว诺斯先生相信我和莎莉文小姐是无辜的。后来不知是什么原因，他改变了看法。柏金斯盲人学校为什么要调查这件事，我也不大清楚，甚至连“法庭”成员的名字我也叫不出来，后来他们也不和我说话。当时我激动得顾不上去注意其他事情，只是心里感到很恐惧，一个问题也答不出来。的确，当时我几乎ๆ没有想我该说些什么以及人们对我说了些什么เ。
安那诺斯先生非常喜欢这篇小说，把它刊登在了柏金斯盲人学校校刊上。这使我得意的心情达到巅峰，但是很快地，就跌到了痛苦与绝望的深渊。在我到เ波士顿没多久，有人就发现，《霜王》与玛格丽特•康贝尔小姐的一篇名叫《霜仙》的小说十分类似，这篇文章在我出世以前就已写成，收在一本名叫《小鸟和它的朋友》的集子中ณ。两个故事在思想内容和词句上都非常相像，因而有人说我读过康贝尔小姐的文章，我的小说是剽窃来的。
随后，我重新า抄写了一遍，并且依照ั他们的建议，将《秋天的树叶》改名为《霜王》，寄给了安那诺斯先生，祝贺他的生日。我做梦也没有想到，就是这一件生日礼物，给自己带了如此多的麻烦和残酷的折腾。
就这样，我不断地从生命本身汲取知识。是莎莉文老师让我无忧无虑地生活在爱的喜悦和惊奇之中，让生命中的一切都充满了爱意。她从不放过任何一个ฐ机会，让我体味世间一切事物的美，她每时每刻都在动脑แ筋、想办法，使我的生活变得美好和更有意义。她认识到เ孩子的心灵就像溪水沿着河床千回百转，一会儿映出花朵，一会儿映出灌木，一会儿映出朵朵轻云，佳境不绝。她用尽心思给我引路，因为ฦ她明白，孩子的心灵和小溪一样，还需要山涧泉水来补充，汇合成长江大河，在那平静如镜的河面上映出连绵起伏的山峰，映出灿烂耀眼的树影和蓝天，映出花朵的美丽ษ面庞。
家里摆满了花盆的窗台上，有一个球形玻璃鱼缸。不知道谁在里面放了11้只蝌蚪。我兴奋地把手指放进水里，感觉到蝌蚪在手指间自由á自在地游动。一天，一个胆大的家伙竟然跳出鱼缸，掉在地板上，等我发现时已๐经奄奄一息了。当我刚一把它放回水里，它就快速地潜入水底，快活地游起来。它既然曾经跳出鱼缸，见识过了世面，现在却心甘情愿地呆在这倒挂金钟花下的玻璃房子里，直到เ变成神气活现的青蛙为止。那时它就会跳进花园那ว头绿树成荫的池塘中，用它那优雅的情歌把夏夜变成音乐的世界。
“不是。”莎莉文老师说。
我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“爱就是花的香味吗？”
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐่和自由á。
我们沿着小路散步到เ井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个ฐ字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。