众人跟着笑，笑声中ณ益发相信了肖蕾老师对王昊施ๅ展美人计一说。
“行不行啊？”孙晴问。
出于安全的考虑，学校要求学生到校，老师也必须到校。学生不离校，老师不能离校。
由于前期工作做得很好，肖蕾老师的现场发挥出奇的好。虽然刚ธ开始还有一些紧ู张，但后来，看到那ว么多人都在认真地听自己讲话，她便放松起来。她带着一些兴奋，一些激动，滔滔不绝，态度友善地向家长们介绍班里的情况，提学校的要求，讲述初二年级学生的心理特点，传授家长们在家辅导学生的方法，当然，也谈到了语文学科的学习方法，如此等等，说了半个多钟็头。
家长会的程序：首先是年级领导通过播音室里的小广播向所有家长讲话，预计时间二十分钟。接下来各班班主任向各自班里的家长们讲话，由于班情不同，内容有别ี，所以，时间不做统一规定。然后，由á语、数、外、物理四个ฐ主ว课老师发言，向到会的家长们介绍各科的特点及在家的辅导方法，最后是个别交流时间。班主任和老师们可以根据需要通知一部分家长留下，单独交流。根据这个程序，肖蕾老师需要发言。并且，是重点发言。发言需要发言稿，没有发言稿，到时候随便乱说肯定不行。家长会对肖蕾老师来说，是大姑娘上轿——第一次。因之ใ，她很紧张。
如此一来，他这个ฐ班长就当的轻松起来。哪个班干部的工ื作没做好，他只需通知一下，别人就急忙改正，一边改正，一边还得检讨，说自己不小心，没经验，所以才没干好，今后一定虚心，认真负责把工作做好云云。王昊在班干部中的威信很快树立起来。
太意外了！学生们的眼神不由á自主ว地离开老师，看向了林雅琪和王昊。但是这两个人由于事先已经知道谜底，所以表现的波澜不惊，稳如泰山，实在让其他学生目瞪口呆，莫名其妙。
第二天领书本，发书本，领作业，发作业，需要干活。肖蕾说，“谁愿意去？举手。”“哗”地一声，教室里齐刷刷็出现一片手的树林。
心中ณ不悦，面上却笑，“是啊，我是这么说了，我当然不拿意见，完全按照同学们的意见办。可我没说其他老师也不拿意见呀，老师们在咱们班上课，当然也有发言权，选举权的。”说罢暗自庆幸，幸亏我反映快，能ม够很快给自己找台阶，不然被这小妮子难住了，多没面子！
肖蕾感激点头，说谢谢您的提醒，我会注意的。
趁着王昊高兴，肖蕾老师赶紧ู提出自己้的意见。
父亲：王成，b市工商局c区分局普通干部。母亲，林莉莉，中国工ื商银行a省分行某储蓄所出纳。
肖蕾老师面上微笑，心中ณ感慨：“何必呢？王昊，别上来献丑啦，你不行，还是回去吧。”
政治面貌：团员年龄过了，好像没用了吧
于是顺理成章，肖蕾就获得了更多和他单独相处的机会。
肖蕾喜欢和他单独相处。看着他在自己面前百般讨好，极力做出很“乖”的样子，但是，趁自己不注意时候，他却总是忍不住，偷偷的，痴迷地盯着自己看，肖蕾心中，就会产生一种陶醉的舒爽。如沐春风，如饮美酒，很惬意，美极了。
肖蕾得意地想，“看来这个ฐ坏坏的帅小子，对我很有好感啊。”
想至此，戛然而止，她不敢多想下去。
她是老师，他是学生，身份悬殊，多想无益。
还有一个年龄的问题。她20，他14，差别那么大，想又何用！
所以不想。不可能ม的事情，干嘛ใ想那么เ多？
开始的时候，她一直觉得自己对王昊的感情就是一般的师生感情。作为老师，喜欢自己的学生，欣赏自己的学生，这是应该的，很正常。如果非要说有什么เ不正常的话，那就是自己对他的喜欢可能多了一些吧。可是，这又怎样呢？世界ศ上根本就没有绝对的公平。各行各业都是如此，包括老师。
后来，她和王昊的事情被学校里那些无聊的老师们当作谈资笑料，在人前人后到处宣扬，她就有些生气。开始生气，后来无奈。无奈之ใ后转念去想，真是不想不知道，想了吓一跳。原来自己对王昊还真有超越师生感情之外的那ว种感觉。
王昊的形象，王昊的气质，其实就是她心中梦寐以求的。王昊这男孩，其实就是她梦萦魂牵，为之ใ痴迷陶醉的梦中情人啊。
这个帅帅的坏小子，这个坏坏的帅小子，原来他，竟然就是自己心中ณ的白马王子呵。只不过，这王子太小，并且，还是自己的学生。
她感慨：梦里寻他千百度，惊回首，却在灯火阑珊处。
她迷惘：冥冥中，难道真有天意吗？
她震惊：梦境中的男孩，怎会在现实中出现？难道说，这就是缘分？
可这算什么缘分？师生身份，年龄差ๆ异，天哪，自己和他，隔着两重山啊。这情景太尴尬，尴尬的让自己无法逾越。这形势太艰险，艰险的让自己无法逾越。
命运，你何其恶毒！你竟然和她开了这么大的一个ฐ玩笑。让她在现实中ณ真实地遇到他，却让他成为ฦ她的学生，并且，还小她六岁。
老天，你真会捉弄人。你是不是，也在妒忌他们？
她和他，在茫茫人海中偶然相遇。算不算