“你们看，费兹这个名字如何？”
明白对方的来意后，我就以功课太忙为由加以婉拒，可是他却坚持说：“你不是已经在作文课上写了很多吗？”
我仿佛听见荷马在歌唱，从一个营帐行吟到另一个营帐，探着步子摸索着。他歌唱生活、爱情和战争，歌唱一个英雄民族的光辉业绩。这奇伟雄壮的歌，使盲诗人赢得了不朽的桂冠和万世的景仰。
人们都认为，人类的知觉都是由眼睛和耳朵传达的，因而，他们觉得很奇怪，我能ม分辨出是城市街道和乡间小道外，还能ม分辨别的。乡间小道除了没有砌造的路面以外，同城市街道是没有什么两样的，但是，城市的喧闹刺激着我面部神经，也能感觉到路上我所看不见的行人急促的步履。各种各样的不和谐的吵嚷，扰乱我的精神。载重车轧过坚硬的路面发出的隆隆声，还有机器单调的轰鸣，对于一个需要集中ณ注意力辨别事物的盲人来说，常常无法忍受。
钱布林斯先生还引导我去探究那些树木和野花的秘密世界。后来，我仿佛能侧耳倾听橡树中树液ຂ的奔腾流动，看见阳光挥洒在树叶上的光辉。
《圣经》给了我深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无形的才能ม永垂不朽。”
我们刚到海边时的几个星期，许多新奇有趣的事情使我忘了这本小说。后来又有一段时间，老师离开我去波士顿看望朋友。
在进入德克利夫学院以前，我把大学生活想像得十分浪漫，如今这浪漫主义的光环已๐经消失。但是在这从浪漫主义向现实的过渡中ณ，我学到เ了许多东西。如果没有这段实践，我是根本不会懂得的。我所学到เ的宝贵经验之一就是耐心，我们接受教育，要像在乡村散步一样，从容不迫，悠闲自得，胸怀宽广，兼收并蓄。这样得来的知识就好像无声的操水，把各种深刻的思想毫无形迹地冲到了我们的心田里。“知识就是力量。”我们应该说知识就是幸福，因为有了知识——广博而精深的知识——就可以分辨真伪、区别高低。掌握了标志着人类进步的各种思想和业绩，就是摸到เ了有史以来人类活动的脉搏。如果一个人不能从这种脉ำ搏中体会到人类崇高的愿望，那他就是不懂得人类生命的音乐่。wwwcນom
我也常怀疑自己是如何克服进入大学后的种种具体困难的。在教室里，我单独一个ฐ人，教授好像遥不可及，莎莉文尽可能将教授讲课的内容拼写在我的手上。然而在匆忙之中ณ，讲课人的个性特点却丧ç失殆尽。对于那些急速地拼写到我手上的字，我就好像追逐野兔的猎犬，常常望尘莫及。在这方แ面，那ว些记笔记的女生并不比我好多少。一个人忙于一边机械地听讲，一边急匆匆地记，是不可能把多少心思用在考虑讲课的主题或解决问题的方式方法上的。
经过这段周折，母亲安排请剑桥中学的基思先生担任我的辅导教师，指导我继续学习。1้89๗8๖年2月至7月期间，基思先生每星期去伦萨姆两次，教授代数、几何、希腊ຘ文和拉丁文，莎莉文小姐担任翻译。
不过，莎莉文小姐不可能ม把所有该读的书本内容要点，都在我手上写出来，也没有办法轻而易举地把课本改为凸字版，以方แ便我使用。有时候，我必须ี把拉丁文用盲文抄下来，方便与同学们一起朗读。
当时我对自己写的东西仍然心存疑虑，常常被那些可能不完全属于自己้的思想所折磨，只有莎莉文小姐知道我内心的恐惧不安。我不知为ฦ什么变得那么敏感，总是竭力避免再提《霜王》。有时在谈话中，一种深层的意识闪过我的脑海，我轻声地对她说：“我不知道这是否是我自己้的。”有时候，我写着写着，就会自言自语地说：“如果这又是跟很久以前别人的作品一样，该怎么เ办？”一想到这儿，我的手就抖个不停，这一天什么也写不下去了。即便是现在，我有时也感到เ同样的焦虑和不安。那次可怕的经历在我心灵上留下了永久性的后遗症，其含意我现在才开始理解。
庆祝华盛顿诞辰的活动时，在同学们演出的一场假面剧ຕ中，我扮演了谷物女神。我还记得，那天我穿着一身颇为漂亮的服装，头戴一个ฐ用色彩斑斓的秋叶扎成的花环，脚上和手上满是水果和谷物。但在所有这些花花绿绿热热闹闹的外表下面，我内心深处却充满了忧伤。