8。引导孩子讲技巧
“你们怎么长得这么好？”小男孩难过地问，“你们看我……唉！”
日本有一个学生，他的父亲是全国最具权威的植物学教授。在孩子的心目中，爸爸是最厉害的人。于是，上课时他根本不认真听老师的课，有什么问题他就找爸爸解决，做父亲的对这件事很担心。有一天，孩子在校园里找到一种罕见的植物，赶快跑回家里找父亲问，父亲对孩子说：“这种植物我也不认识。但你的老师一定知道，你去问老师吧。”等孩子走后，他立刻打电å话给老师说：“等会儿我的孩子会拿一棵植物问您，您就跟他讲，这棵植物是……”
心理学的研究告诉我们，少儿的自尊意识早在4～6岁便已形成，此时他们已๐能区分“好的我”和“不好的我”。随着年龄的增长，其分辨是非的能力也日益提高。诸如家长对孩子频繁的啰嗦，居高临下的训斥，甚至拳脚相加的肉刑é等种种错误做法，不仅达不到预期的效果，而且会适得其反，甚至导致严重的后果。
父母可以和孩子互换一下角色。让孩子在适当的时候当几天的“家庭财政部ຖ长”，这样，孩子当家懂得柴米油盐的琐事之贵，才会明白生活之艰难。不妨让孩子了解一下你的工作。这样孩子就会明白钱是怎么辛苦挣来的，又是怎么在父母手中合理地花费掉的。懂得赚钱的艰难，养成勤俭节约的品性；让孩子克制乱花钱，学会对自己的钱负责和合理使用。学会理财，这是孩子终生受益的处事能ม力。
孩子的妈妈手里提着一包刚ธ买的玩具，一脸的不快，孩子还吵着要再买别的玩具，妈妈生气地转身准备离去，这下小男ç孩开始大哭大闹，甚至把妈妈的衣服都扯烂了。
老渔民在临终之时，把秘诀传授给了儿子。原来，老渔民使沙丁鱼不死的秘诀，就是在沙丁鱼的鱼槽中ณ放进几条鲶鱼。因为ฦ鲶鱼是食肉鱼，放进鱼槽后，鲶鱼便会四处游动寻找小鱼吃。为了躲避天敌的吞食，沙丁鱼自然加速游动，从而保持了旺盛的生命力。如此一来，沙丁鱼就一条条活蹦乱ກ跳地回到渔港。
父母应成为热爱劳动的榜样。平时不要因为做家务而发牢骚，否则，孩子会认为家务劳动是很累人的，因而对做家务产生反感。更不要在要求孩子做家务时，自己却在一旁看电视或玩电脑แ游戏。
过了一个星期，这两把犁又相遇了。在农夫家里待过的犁闪闪发光，甚至比刚离开作坊时更亮了；无所作为、在小铺子里躺了很久的犁却颜色发乌ไ，生了锈。
善于与人交往的孩子，不仅能够从容地与同龄人交往，而且能够从容地与老师等**交往。良好的人际交往能力是适应社会的表现。孩子是否善于同别ี人打交道，在人群中人缘如何，对他以后的学习、人生的发展都有极大的影响。所以，父母要重视培养孩子与人交往的能力。
萌萌的妈妈认为这是在帮助孩子培养“分享”的好习惯，但儿童心理学发现，3๑岁以下的孩子“物权”概念还没有完全建立，他们心里会认为，“东西不在我手上，那就不是我的东西了”。
后来，芳芳又遇到了类似的事情，芳芳就随手捡起了校园角落里的半块砖头，吓得那ว个男孩子直跑，芳芳追着男孩跑了大半个操场，男孩最后终于告饶了，答应以后再也不欺负她了。芳芳觉得这个办法好，总是拿出来用，现在成了班级的小霸王……