一看到孩子上网，就怀疑ທ孩子在浏览不健康网站。
“可是你应该经过我的允许才能看啊！”乐乐很愤怒地回答。
七、孩子的日记本还是不看为ฦ好
一位美国博士在接受中国记者采访时说过这样一段话：“中国孩子的学习压力太大了，这导致在最关键的时期压抑了孩子的想象力和创造力。”
朋友痛心疾首地说：“怎么就不能拿满分呢？是知识掌握得不好？还是自己粗心呢？如果现在都做不到一丝不苟，那么以后你怎么考大学？怎么出人头地啊？”
比尔盖茨被誉为电脑奇才、20่世纪最伟大的计算机软件行业巨人，36岁时成为了世界上最年轻的亿万富翁。1975年母亲节来临前，比尔盖茨给他的母亲寄去了一张问候卡，这一年他在哈佛大学读二年级，他在贺卡上这样写道：“我爱您！妈妈，您从来不说我比别的孩子差，您总在我干的事情里寻找值得赞扬的地方แ，我怀念和您在一起的所有时光。”
一次，他第一次写了一篇完整的作文《我的理想》，虽然写得一般，但他却写出了自己的理想——当一名保卫人民安全的警察，还用上了一些好词佳句。尽管这些好词佳句都是从书上摘录的，但至少说明这个孩子想把作文写得好一些，才会去摘录书上的东西。
除了吃饭和一个小时午睡外，孩子们其余时间都是坐在小板凳上学习。因此，在教室里，有的孩子坐在小板凳上打盹儿，有的孩子为ฦ了多睡会儿，午饭胡乱对付几口就去寝室睡觉。给我们的感觉，这里的孩子面临的压力就像面临高考的学生！
在家里，妈妈常常放一些音乐่，然后，就和小梅跟着音乐的节奏跳舞。虽然小梅只是跟着音乐乱舞一通，可在妈妈看来，她的每个动作都是那么可爱。这更坚定了妈妈的信心，于是，每个ฐ周末，妈妈都会送小梅去少年宫的舞蹈班学习。
“什么？你给我画像!”老师气坏了。
后来，妻子给他量了一下体温，孩子确实发烧了，烧得还不低呢！我们急忙把孩子送到了医院，打过点滴后，孩子的烧才退了。我知道是自己冤枉了孩子，可是放不下家长的架子跟孩子道歉。
俗话说“人非圣贤，孰能无过”，在养育孩子的过程中，每个家长难免会有错怪孩子的经历。那么，这时候父母会怎么เ做呢？让我们来看看调查结果。
日常生活中ณ，我们常见到孩子们，尤其是独生子女，做事不是虎头蛇尾，就是半途而废，总不能善始善终。对此，家长不可视而不见或迁就放任。
赞美孩子的时候，应该只赞美他的努力和成就，不应该赞美他的品格。而即使是努力和成就，赞美也要尽量具体。因为赞美得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，也越容易找准努力的方向。而一些泛泛的赞美，如“你真乖”、“你真聪明”、“你想得真周到เ”、“你是一个一流的孩子”、“你真了不起”等，虽然暂时能起到เ提升孩子自信心的作用，但由于孩子不明白自己好在哪里，为什么受到赞美，很容易养成骄傲的坏习惯。
五、赞美让孩子更优秀
《心灵鸡汤》在海ร尔斯传播公司受理出版之前曾遭33๑家出版社的拒绝。全纽约主要的出版商都说：“书确实好得很。但没有人爱读这么เ短的小故事。”然而现在《心灵鸡汤》系列在世界ศ范围内售出了1700万册，并被翻译成20种文字。
1。了解孩子的内心世界
诚实对于一个孩子有多珍贵？美国总统华盛顿的父亲说，诚实的价值比一万棵樱桃树的价值还要大。
父母的这种敷衍孩子好奇心的习惯，对孩子是很不利ำ的。实际上，好奇心是孩子最强烈的心理活动，出现好奇心是儿童身心发展的一个特点。好奇心是孩子创造力的表现，许多天才的发明往往都源于好奇心。
当妈妈又一次忍不住发火要数落沐沐这个“小蜈蚣”时，他激烈地反驳：“你才是小蜈蚣呢！”接着，沐沐还列出了妈妈的一些“罪证”：比如上周末说好领沐沐去外婆家，却因为其他事耽搁了；答应给沐沐买的咸蛋超人一直拖到现在还没有买；每次幼儿园老师让家长写的评语总是交得很晚；因为喜欢的韩剧ຕ开始了，就放下没有做完的家务去看电视……
娜姐当时很苦恼，想了许多办法都收效甚微。直到เ有一次，娜姐跟老公吵架时，儿子在一旁不服气地说“你们大人为什么就可以吵架，我为什么
妈妈说：“别说傻话了。前辈们那ว么有经验，而且，一代又一代，怎么可能ม会有错呢？”
后来，两个孩子玩累了，看到我在看书，就好奇地凑过来看我读的是什么书。我将书的封面让小薇看一下，微笑着问小薇能不能看懂ฦ这是什么字。小薇低下头害羞地说：“我怎么เ能看懂呢，我是个笨蛋……”
孩子开心极了。“谢谢爸爸！……现在凑齐了！”孩子把他的小手塞到เ了枕头底下，掏出了另外的一些皱皱巴巴
“什么都有！你想想，世界ศ上有多少人啊，现代的人、古代的人、中国人、外国人，这么多的人该想过多少问题啊！书就是记录他们思考的结果的。可以说，你能想到เ的问题，书上都会有答案。”
我之所以这样对孩子说，就是想让他对书产生兴趣。虽然那时候他还不认识多少字，但是，至少让他知道书中ณ有一个五彩缤纷的世界，在等着他去发现。
我看到过关于阅读的一句很精彩的话：“阅读，没有太多的神圣，没有太多的世俗，也没有太多的责任。告诉孩子，阅读并不是为了什么，或者只把它当作一种纯粹的消遣吧！书是甜的，它是一道午后的甜点。”
如果阅读是一道午后的甜点，又有哪个孩子会不喜欢呢?
可是，现实中ณ，很多父母往往对孩子读书寄予过高的期望，期望孩子通过阅读能迅速提高思想觉悟、提高学习成绩、提高修养等。所以，父母在读书的问题上特别容易与孩子发
生冲突。比如，孩子总喜欢看轻松的卡通书，而父母则希望他们看有教育意义的书。谈到เ读书，父母大多谈的是“教育功能”。
我了解的一位家长，抱怨孩子不爱读书，她给孩子买了很多书，可是买的书基本都是些作文选、好句好段等方面的。按朋友自己้的理解，孩子现在开始写作文了，看看好句好段，学学别人怎么写，才能写好作文。课外阅读不就是为了提高孩子的写作水平吗？结果，父母的良苦用心却不被孩子理解，孩子不愿意读，那些书就一直扔在书架上。