“我还没清醒？”方安坐直身子，有些不敢相信，“我生气啊，我很生气啊，我没有完全原谅他。”
但他不能ม不管。方安可能没想到，冬简手里有禁药的话，如果被外人知道，会带来牢狱之ใ灾。他得帮冬简。
第50章
欺瞒、自我伤害，这应该是恋人之间最不能ม忍受的事情才对。他为什么เ会不追究？
“别说了。”方安头疼，“你别这么念叨自己。我们还是说说赵阿姨的事吧，你得让她回来。我一人照顾不了你们两个。你放心，赵阿姨来了，我也不走，我现在没时间跟你闹离婚。当然，你还在考察期。”
他看冬简要拿，手都碰到杯子了，他就收回手。冬简也是，看见方安的手碰到杯底了，他就不接了。冬咚小家伙见两个大人都伸手，乐得把烫烫的杯子交出去。他也没看清有没有人拿到，就迅速抽回手。
睡一上午，却在他回家之前的前一刻醒了？好吧，就当做真有这么เ个巧合。但是醒了要吃饭，为什么不给小区里的饭店打个电å话，人家提供送饭上门服务。
“我以后离他远点。”一个刚认识的陌生人而已，方安不在乎ๆ。
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见方安不走，冬简就急了：“你傻啊，等着挨打呢？”
这天，他正在给生物老师批材料费，王兰找过来了。
在外念家的好，在家有家的愁。他搬出去住了这么长时间，以为自己心胸宽广到足够包容冬简的霸道，但是一回来他就破功了，冬简就是个ฐ特别爱响的闹钟，虽然知道闹钟响了就该起床了，但还是忍不住想要给闹钟一拳头。
冬咚咬手指：“生什么？”
“不会，我跟冬简……”方安愣住。
她决定整治整治这两个吃饱没事干要离婚的家伙。冬简不是她亲儿子，还是家里的顶ะ梁柱，她不能ม直接整治。而整治方安，就等于是整治了冬简。一步到位，一石二鸟。
“那有什么是老爸不许我做的，你可以让我去做？”
说完，灰溜溜地要跑。冬简拉住他：“可以啊，你去邀请同学，放学了，我派车去学校门口接他们。”
小饭桌的桌椅，就确定用冬简给提供的那套了。方安起初还有些像是被逼着买的难受劲儿，但当他第一眼看见那套桌椅，不愉快的情绪顿时消散了。
“应该是，今天我替他选窗帘的时候，他就不大高兴。这个ฐ问题我很早就意识到เ了，但是我自己改不掉。我一看见他，就想把他紧紧护在怀里，不让他受到外界任何的伤害。”
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“胡说，您后来肯定想起来了。告诉我吧，什么事情我能都接受。”
“你怎么知道你就能接受的？”
方安道：“因为我现在有个强大的后盾。”
刚走到病房外的冬简，准备推门的手顿ู住了。他一直害怕方安接受不了当年的事情，他却没想到，方แ安早就不是当年的那ว个方安了。而且，方安有他，有冬咚，有一个ฐ温暖的家庭。过去种种，又有什么是不能承受的？
他的手紧ู紧握着门把，想推开拦住佟乐学，心底却又隐隐期盼，方安在知道事实之后，能够淡然地接受事实，因为方安知道还有他这个坚强的后盾在。
如果他这么多年对方安的守护，能成为方安接受当年的事的有利条件，那ว他这些年的辛苦隐瞒，也不算白费了。至少争取到了时间，让方แ安明白他会站在方แ安的背后，支撑着方安。
“我知道的并不多。当年你妈妈来找我给你请假。你妈第一次就给你请了三个月的假，时间太长，必须要按照休学走。她不愿意，就来找我给你批假。我让她拿出病历证明，她也不拿，我就没批。就算拿了，时间超过两个月，也是按休学走。”
“后来有个年轻人给学校捐了上百台电脑。当时学校的电脑แ还是稀罕物，那年轻人说让我给你批病假，并在你回来之后，帮你隐瞒病情，让你继续上课。他给我拿出了证明。”
他为什么不能回来上课？方安诧异。
佟乐学继续道：“那ว证明上写着，你患有精神方แ面的问题。按理说，我们学校是不收精神病患者的，这也是为ฦ了其他同学的生命安全着想。学校当时的微机课，每个ฐ班一学期都摸不到几次，我为了年轻人捐的电脑แ，同意你回来上课。他再三跟我保证，你只是受了过大的刺激，休养一段时间就好了。”
“后来他又说你缺失了一段记忆，已经没事了。让我跟你的班主任交代好，让他给你编好理由。那ว个年轻人告诉了我一些你的详细状况，我让针ฤ对你的状况作出一些调整，让你在学校过的更安全舒服些，不会有人再受任何刺激。”
“我在他的资金支持下，才有了后面的一系列改革。”佟乐学对当年他进行的一系列改革深以为ฦ傲。
他做的第一个改革，是加强了学校的安全力度。给学校的大门，以及各个ฐ教室、宿舍的门窗都换成了安全度较高的。学校的保安人员，也增加了一倍还多。当时他的那ว所高中，因为管理不严，很多学生都跟外面的小混混玩在了一起，小混混们也经常进校找事。自从他加强了安保措施，学生被校外人员欺负的事件基本就不再发生了。
他又改良了跑操制度，改善了食堂的饭菜，还在年轻人的建议下，把方安四周都放上了学习优秀的学生，让他们带着方แ安学习。
可以说，他当年为ฦ学校、为ฦ学生做出来的好事，都是因方安而起。也是那个年轻人为了方安才支持他去做的。
那时，他一眼都没去瞧过方安。他的精力全放在了学校的改革上，除了这个原因外，他其实是有点不愿意看见方安的。他为了得到那ว个年轻人的支持，竟然帮助一个有过精神方面问题的学生，隐瞒病情，并且将人放到了学生们的中间。